Ma recherche consiste à élaborer une pédagogie permettant le développement de l’aspect incarné de l’agentivité épistémique des étudiant-es. Tout comme l’analyse de mécanismes tacites d’oppression que ces dernier-ères vivent dans leur parcours universitaire. Cette étude se situe au croisement de la philosophie et des recherches en arts de la scène afin d’étudier respectivement le concept d’agentivité épistémique et celui d’agentivité incarnée. Ce projet comprend également une recherche-action ayant pour but d’identifier les conditions pratiques et éthiques d’une telle pédagogie incarnée pour des étudiant-es universitaires en philosophie et en danse.