Injustice épistémique
Epistemic justice and epistemic authority on autism. Philosophy of Psychiatry Webinar
Abstract:
Autistic people often face multiple forms of epistemic injustice in many contexts, whether medical, clinical, familial, social, professional, or academic. Epistemic injustice often undermines autistic people’s epistemic authority regarding their own experience of themselves and of the world. In this talk, I identify and argue for criteria that justify epistemic authority on autism and that foster greater epistemic justice for autistic people.
Justice épistémique et autorité épistémique: l’exemple de l’autisme
Conférence de la professeure Amandine Catala, «Justice épistémique et autorité épistémique: l’exemple de l’autisme», dans le cadre du Séminaire d’été pour la diversité en philosophie.
Résumé de la conférence
Les personnes autistes font souvent face à de multiples formes d’injustice épistémique dans de nombreux contextes, qu’il s’agisse du contexte médical, clinique, familial, social, professionnel ou académique. L’injustice épistémique nuit souvent à l’autorité épistémique qu’ont les personnes autistes au sujet de leur propre expérience d’elles-même et du monde. Dans cette présentation, j’identifie et défends des critères qui justifient l’autorité épistémique au sujet de l’autisme et qui cultivent une plus grande justice épistémique pour les personnes autistes. Ce processus d’identification de critères s’avère utile non seulement pour l’autisme mais également pour d’autres axes d’intersectionnalité et d’identité sociale comme le genre, la racialisation, le handicap, etc.
Biographie de la conférencière
Amandine Catala est professeure agrégée au département de philosophie de l’Université du Québec à Montréal, où elle est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l’injustice et l’agentivité épistémiques. Ses recherches se situent en philosophie sociale, politique et féministe et portent sur l’injustice et l’agentivité épistémiques en lien avec plusieurs problématiques comme la sous-représentation de certains groupes dans certains domaines, le colonialisme, la délibération publique, les think tanks, la justice linguistique, le handicap et la neurodiversité. Amandine Catala a reçu son PhD en philosophie de l’University of Colorado at Boulder et a effectué des stages et séjours postdoctoraux à la London School of Economics, l’Australian National University, et l’Université de Louvain.
Version avec interprétation en LSQ:
Quelle parole est sollicitée sans être reconnue? L’exploitation épistémique
En collaboration avec la Chaire de recherche du Canada sur l’injustice et l’agentivité épistémiques, voici l’une des quatre capsules vidéo du projet « Injustices épistémiques en bref » !
Ces vidéos ont été réalisées à partir des travaux de recherche de quatre membres de la Chaire et illustrées par la vidéaste et artiste Martine Frossard.
Crédit: Martine Frossard
Quand contrôler la recherche de connaissances? La tutelle épistémique – Andréanne Veillette
En collaboration avec le Comité Équité – Société de philosophie du Québec, voici le projet « Injustices épistémiques en bref » !
Ce projet comprend quatre capsules vidéo réalisées à partir des travaux de recherche de quatre membres de la Chaire et illustrées par Martine Frossard.
- L’aliénation herméneutique, par Bénédicte D’Anjou,
- La domination herméneutique, par Alec Aubrey Lanthier,
- La tutelle épistémique, par Andréanne Veillette et
- L’exploitation épistémique, par Saaz Taher.
En plus de rendre accessibles au grand public des concepts liés à la thématique de l’injustice épistémique, ces capsules constituent un outil pédagogique à diffuser tant au corps étudiant qu’au corps enseignant des Cégeps et universités.
La coordination de la diffusion de ce projet a été assurée par Delphine T. Raymond.
Qui interprète l’expérience des minorités? de Alec Aubrey Lanthier
En collaboration avec le Comité Équité – Société de philosophie du Québec, voici le projet « Injustices épistémiques en bref » !
Ce projet comprend quatre capsules vidéo réalisées à partir des travaux de recherche de quatre membres de la Chaire et illustrées par Martine Frossard.
- L’aliénation herméneutique, par Bénédicte D’Anjou,
- La domination herméneutique, par Alec Aubrey Lanthier,
- La tutelle épistémique, par Andréanne Veillette et
- L’exploitation épistémique, par Saaz Taher.
En plus de rendre accessibles au grand public des concepts liés à la thématique de l’injustice épistémique, ces capsules constituent un outil pédagogique à diffuser tant au corps étudiant qu’au corps enseignant des Cégeps et universités.
La coordination de la diffusion de ce projet a été assurée par Delphine T. Raymond.
Qui interprète le monde social ? L’aliénation herméneutique – Bénédicte D’Anjou
En collaboration avec le Comité Équité – Société de philosophie du Québec, voici le projet « Injustices épistémiques en bref » !
Ce projet comprend quatre capsules vidéo réalisées à partir des travaux de recherche de quatre membres de la Chaire et illustrées par Martine Frossard.
- L’aliénation herméneutique, par Bénédicte D’Anjou,
- La domination herméneutique, par Alec Aubrey Lanthier,
- La tutelle épistémique, par Andréanne Veillette et
- L’exploitation épistémique, par Saaz Taher.
En plus de rendre accessibles au grand public des concepts liés à la thématique de l’injustice épistémique, ces capsules constituent un outil pédagogique à diffuser tant au corps étudiant qu’au corps enseignant des Cégeps et universités.
La coordination de la diffusion de ce projet a été assurée par Delphine T. Raymond.
Introduction au concept d’injustice épistémique
Conférence de la professeure de philosophie Amandine Catala dans le cadre d’une demi-journée d’études organisée par l’IREF, 30 mai 2019 – L’injustice épistémique : un concept pertinent pour les études féministes.
Qu’est-ce que l’injustice épistémique?
Amandine Catala, vidéo réalisée par Guillaume Lamy pour l’Abécédaire du Cridaq